10.互相伤害的教学(第2/2页)

说到这里，他低头看了看铃木园子。

园子很懂的跟着点了点头：“我就是个多功能语言培训师？”

“我认为这是个互相进步的过程，”宗象礼司想了想，说：“你说意大利语完全没有口音。”

“我说英语也没有口音啊，”这是园子少数鹤立鸡群的优点：“从小就会过去玩，话都是小时候一句一句跟本地人学的。”

“再有就是样板观察的问题了。”

园子没听懂这句话的意思。

宗象不紧不慢的解释说：“社会由不同的阶层构成，相互融合又相互区分，社会科学和人科学相辅相成，而作为社会的重要组成部分，各个阶级的各种家庭都有相对典型的特点，但有的样板多且容易找到，而铃木家。”

他站在窗边环视了一圈，“铃木家是很少有可能直接接触到的金字塔顶部分，我很好奇。”

铃木园子皱着眉头思索了半天，依旧神情微妙：“你研究这些个东西……是为了给以后统治世界做准备吗？”

宗象宗象礼司面无表情的瞥了她一眼，清了清嗓子：“至于第四点……”

“这个我知道，薪水是吧？”

铃木园子再次打了个哈气，心说你这副冷静的表皮下不止潜藏了热血和幼稚，你这还有点中二啊，快点谈完这段人生我们就去睡觉吧，已经好晚了呢。

“薪资确实有一定影响，不过那已经排在十位之外了。”

说完这句话，宗象礼司默不作声的看了她一会儿，端起桌上的茶碗，静静的喝了一口，说：“第四点，你泡的茶很好喝。”

园子这会儿差不多已经困迷糊了，满不在意的切了一声：“你说这话不是开玩笑吗，我泡茶当然好喝啦，你也不看我前前任未婚夫是谁！”

——那可是日本茶道届的总扛把子！

她去一回就要喝一回茶，不止要自己喝，还要给西门家的人泡，人嘛，都是锻炼出来的。

等等。

铃木园子突然清醒了不少，看着喝茶的青年眨了眨眼睛：“我就泡过两回茶，居然还能进前三？”

宗象礼司端着茶杯的手顿了顿，并没有回答这个问题，而是说起了另一件是：“依照当今社会的普遍观念，选择家庭教师时的重点虽然在于专业和能力，但也有很多其他因素成为决定性条件。”

“比如从业者的年纪、性别，还有长相。”

园子一头雾水的看着他眨眼睛：这是啥意思？

宗象稍稍看了看便避开了她的眼神，继续说道：“初高中女生的家庭教师，一般以同性为主，重点课程也依据本人的学习水平有所不同。”

而铃木家呢？

找个长得帅的小年轻就不说了，那样子摆明不是【孩子差什么教什么】而是【你能教什么就教什么】，完全不担心自家孩子小小年纪春心萌动，对家庭教师产生啥朦胧的好感。

宗象礼司搁这家呆久了，现氛围让他非常的自在，自在到了有点过头的程度。

就算他偶尔觉自己对学生的某些动作有些亲密的过头了——比如拍了她的头，说话语气有些出师生界限——不止学生本人没感觉（学生这种时候一般考虑着怎么报复），就连家长们也习以为常特别淡定。

“另伯父招募我到底是为什么，就算一开始不清楚，时间长了明眼人都能看出来。”

园子虽然微妙的感觉到了一股尴尬：这怎么说的跟大街上拐卖似的……

她大伯虽然说了这是个候补选手，但因为确实套了个家教的壳子，园子好赖还靠他补习成了第一名呢不是？

但她同样读到了一种类似于摊牌前夕山雨欲来的气场，于是强忍着脸热挠了挠耳朵，配合着“哦”了一声。

“但就如同我前面所说，考察这种事情，也是在观察中互相了解互相妥协的过程。”

哦，园子吸了吸鼻子，这就是【你大伯一直在观察我，而我也在一直反向观察的意思吗】？

“所以，”她斟酌着宗象一贯的语言方式，顺着他的话问说：“你的考察结果呢？”

宗象礼司斜过眼来看了她半天，把耳机挂回耳朵上，不明不白的说了句：“我说过，你泡茶很好喝。”。

接着就若无其事的回屋睡觉去了。

铃木园子趴在露台的圆桌上一直坐到月上中天，心想这大概就是定下了吧？

她十七岁的时候，宗象礼司似乎是外勤不成，终于放弃了他毫无转业希望的公务员工作，参加了一次铃木为主办方之一的跨国交流活动。

他一忙起来，园子瞬间就有了招到合法劳工的真实感，不由自主的高兴了起来。

这股气息雀跃的毫不掩饰，宗象上飞机之前，一边整理大衣一边皱着眉头问她：“我离开日本，对你来说是这么值得高兴的事情吗？”

园子可有眼色的马上摇头，帮他围上围巾，然后拍掉肩膀上根本不存在的灰尘，语重心长的勉励说：“你身上责任重大，一定要努力啊！”

宗象皱着眉头研究了她半天，到底没看出来哪里不对，临近闸口时，他突然转过身来，左手轻轻抬起自己的眼镜，慢条斯理的垂下头来，吻了吻园子的嘴唇。

似乎连空气都随着她的呼吸一同静止了。

宗象礼司若无其事的戴好眼镜，平淡的说了句“告辞”，拖着他的箱子就消失在了人流中。