333.果然惊世骇俗(第2/2页)

我接着道：“很可惜的是，在我的面前，恰好这个题我真的能解也能讲，这么说的话，我是不是显的有点骄傲了？”

又是一阵笑声哄然，我的这个大课堂，就是要充满这样欢乐的气氛才对。

我又道：“在知识的问题上，学习的问题上，骄傲是一种自信，因为我的这份骄傲，会使我的学生们进步。下面，我开始讲解这一道题，希望大家带着耳朵听，而且只要听，只要上过高三，就一定能懂这样的解法。首先，我来重复一下这道题……”

接着，我花了近十分钟，将这道题给讲解了出来，而且完全用的高中方式。

说到最后，不少其他的科任老师都豁然开朗的样子。学校同行的化学老师们一个个惊震了，如看怪物一样。

段冰大表姐也是一脸惊滞的样子，实在想不到我还真的有解。

张秋云、郑佑萍这些，真是有种以我为荣的笑意了。

像郑军和田光这种傻叉，跟听天似的，十脸茫然。

郑大治等一干岭导，谁知道是懂呢还是不懂，反正就在那里装着能听的样子。

只有鲁朝阳和薛明珠，居然含笑望我，赞许不已。

高三的很多学生，特别是两个火箭班的学生，个个都兴奋了。

我讲完之后，几乎如同长啸，很搞气氛的那种，“同学们，别告诉我你们还不懂？否则我只会觉得火箭班的火箭们，你们沦丧为自行车了。告诉我，你们懂了吗？”

全场又是哄笑之声响了起来，同时夹杂着高三学生们齐声的狂吼：“懂了！！！”

我马上回应道：“懂了就好！我的这堂化学课也就这么飞快的愉快的结束了，接下来转入互动课。互动课，给你们十个机会，可以向我提十个关于学习上的问题。当然，请不要提什么艺体方面的问题，因为艺术，我并不精通，不会弹琴，不会唱歌跳舞，体育的话，算了，你们看看我这身材，就不展示体育天赋了。”

顿时，全场又是一片笑声。

我接着说：“只有十个人才有这样的主科化求解的机会。这十个人是谁呢，我想还是交给你们的班主任决定吧！班主任们，有信心为你们班上学生寻求互动机会的，就站起来，朝我挥挥手，我随机选择一下。”

现场，还是有不少班主任站了起来，朝我挥了挥手。很显然，段冰没有站起来，鄙视的看着我，觉得我太优秀太装逼了，她不爽吧？

现场的气氛还不错，马上有十个班主任被我选中，初中两个，高中八个。

没多久，十个班都有优秀的学生，提出了十个问题。而我，无论语数外还是理化生，全都通知，讲解了个仔细，让学生们听懂了，不时还欢笑了起来，因为中间插科打诨，很风趣幽默。

这个互动课很快结束了，我便道：“接下来，免费赠送的思想道德课，要不要听？”

全场四千多学生，欢喜的回应着：“要听！！！”

我点点头，“要不要上洗手间再回来？”

学生们狂笑，大叫道：“不要！！！”

我也开心的点点头，说：“我也不要。今天的课上的很有意思，我很激动，很兴奋，那就接着来吧！思想的问题，是个大问题，很明显，一个人的成长……”

没多久，我就生动幽默的把思想课变成了一种带有吐槽性质的课，吐槽学校领导、老师，吐槽社会、时代，甚至隐晦抨击了观场什么的，引发阵阵笑声。

不过，郑大治脸色渐渐就难看了很多，因为我也讽刺了他。

最后我宣布：“同学们，时间有限，希望大家努力学习，尽力学习，不需要你未来多优秀，但需要你们做一个正直、无私、光明、积极向上的对社会有用的人，有责任感的人，但做到这些，你就已经很优秀了。我是你们的张浩老师，我们下一次不知道是什么时候的时候再见吧！”

然后，我在大操场上对看台鞠了一躬，引发的是雷鸣般的掌声，热烈到极点。

很显然，我受到了很大程度的欢迎。但是，小部分人很不爽我，你懂的。

想要坑我的人，根本没办法坑我呢！

我像军训那样吼道：“全体都有，解散！”

“散！！！”学生们兴奋的回应着我，然后开始退场了。

郑大治在解散之后，让学校通知所有的教师到大会议室开会。

我一进会议室的时候，郑大治在台上就座，已是用一种怨毒的眼光看着我了，让人感觉有点不妙……