562：坚守(第1/2页)

当着好多人的面，对着康小桥大声呵斥，“你什么意思？凭什么不用我？”

“你这个破学校有人去都不错了，你居然还嫌弃我，你是不是看不起我？”

“我从小到大学习都是最好的，我在大学年年都拿奖学金，在外面系那都是数一数二的，就我这样的高材生，愿意去你那个破小学，你还拿什么乔？”

“我不合适，我哪儿不合适？你是觉得我连个小学生都教不了吗？你就是看不起我是不是？？？”

康小桥看着那个男同学歇斯底里的叫骂声，整个人都愣住了。

短短的一段吼声，说了好几次你是不是看不起我----

这说明什么，说明他从骨子里就是自卑的。

一个明白大学的高材生，年年都拿奖学金的高材生，问出的话竟然是你是不是看不起我？

也是，康小桥这样的学校，想在这全国前十的名牌大学招到人，那都是非常幸运的了，如今有人愿意去，她还不用，可能真的刺激到了这个内心脆弱的男孩子。

估计在他看来那是十拿九稳的事儿，估计想着自己要去，康小桥都得拿祖宗一样供着他吧---

可是，偏偏，康小桥不用他。

这样的人康小桥怎么敢用呢？

她怎么敢让这样偏执，性情不稳定的人去当孩子们的老师，如此心态不好之人，万一学生惹到了他，会做出什么样的事儿来？

康小桥要创办的是一个要有爱和希望的学校，而不是让一群有着高学历，高智商却是个心理扭曲亦或者心里不健全的人来教的。

好好的孩子，给教坏了怎么办？

这样性情的人，康小桥能指望他有爱心吗？

可能也有的吧，但是，康小桥不敢去赌，她真的不敢去赌---

所以，康小桥选择的人，人品必须够好，而且，报名来的人，康小桥都要做打量工作来调查的，合格了才可以聘请。

从根本上去杜绝人格不全，没有爱心，容易暴怒，特殊癖好的人，来担任老师这个职业。

康小桥也知道，这样做实在太辛苦，要去调查每一个人，评估每一个人是否有潜力成为一个合格的人民教师，这是一项艰难的工作。

估计没有人愿意花心思，花大把的钞票去做这种事儿，好多人就在想，能教知识不就完了吗？能教就行了呗。

人家名牌大学的学生，还教不了你一个小学生吗？？？

可是，知识有了，师德呢？谁来监督？谁来管控？？？

难道等着事儿发吗？

某某某学校，老师把学生打伤了，进行了人格的侮辱和尊严的践踏，某某某学校，老师把孩子逼疯了，某某某学校，老师性侵了女同学，某某某学校

然后呢？？？

大家一顿批判这个老师如何如何，这个学校如何如何---

谁又有想过，把根源杜绝呢？就算不能完全杜绝，那可不可以有个监管单位，来衡量，去把控这些呢？

都说为人师表，现实中有多少丧心病狂之徒，却大摇大摆的当着老师？

不给红包，体罚家侮辱，甚至是人身攻击？？？

这是个什么样的世道？老师，那是一个教育人，值得尊敬的职业，可是，现在呢？